青少年正确使用电子产品_青少年正确使用电子产品 提案

青少年正确使用电子产品_青少年正确使用电子产品 提案

       非常欢迎大家参与这个青少年正确使用电子产品问题集合的探讨。我将以开放的心态回答每个问题，并尽量给出多样化的观点和角度，以期能够启发大家的思考。

1.家长对学生使用电子产品的建议

2.电子产品的优点和缺点分别是什么？怎样让孩子正确地使用电子产品？

3.如何让孩子正确使用电子产品？

4.如何指导孩子正确使用电子产品

5.如何引导15-18岁的孩子正确使用电子产品？

家长对学生使用电子产品的建议

       1、合理使用电子产品

       家长要让孩子认清他对电子产品的真实需求，据此制定强度合理的电子产品使用计划，家长要知道孩子开课的时间、课表，了解孩子哪些时间必须要用电子产品，哪些时间不是必须要用的，家长保障孩子学习时必用，不学习时限定时间用，然后给孩子几天的适应期，在计划试运行阶段要做优化和调整。为了更好地履行计划，也可以适当地增加一些奖惩。

       2、善用电子产品功能进行自我监控

       很多电子产品一般都有使用时间的统计功能，让孩子每天睡前关注一下自己的使用情况，评估一下自己的使用表现，做好自我监督。有些软件具有定时和健康保护功能，也可以在使用前设定一下，让软件陪孩子一起监督。还可以使用闹铃功能做一些重要的提醒。

       3、做眼保健操

       电子产品上有很多帮助学习和促成长的软件，家长要建议孩子们将注意力集中到这些软件上。但要切记不要长时间忘我的使用。每隔一小时做一下眼保健操缓解一下眼疲劳，也可一小时休息一段时间，向窗外眺望一会。

       4、多和孩子沟通

       很多中学生过度使用电子产品是出于在家感到孤独感。借此全家在家之际，正是亲子沟通的良机。我们也可以发起一些有趣的家庭话题，让亲子沟通代替线上交流。比如召开家庭会议、打打扑克、一起做家务、一起看新闻、共读一本书等等。

电子产品的优点和缺点分别是什么？怎样让孩子正确地使用电子产品？

       一、我国法律新增网络保护专章体现了国家对于当代未成年人的重视，在这个电子设备迅速发展的时代青少年应该怎样正确使用电子产品成为了许多家长的困扰，下面就让我来谈一谈家长应该怎样引导青少年正确使用电子产品这一问题。首先我们要明白一个道理就是电子产品是一个双刃剑，使用得当就会如虎添翼一般帮助青少年成长，使用不当就会使青少年成长道路变得雪上加霜。作为家长正确引导青少年使用电子产品很重要，举个例子：如果孩子放学回家就开始玩电子产品，我们可以利用孩子沉迷电子产品这一特点，将电子产品先收回，对孩子说完成任务（例如写完作业）你就可以玩多长时间的手机或电脑。这样既可以促进孩子的学习成绩又可以让孩子劳逸结合。

       二、?网络保护?专章，以网络素养教育、网络信息管理、网络沉迷防治、个人信息保护、网络欺凌防治五大主题为主。青少年正确使用电子产品首先要具备以上五个标准，不沉迷于电子产品和安全意识是基本要求，有素质的使用电子产品是基本准则。青少年正确使用电子产品要本着学习为目，而不是娱乐至上。例如：在生活中遇到了新事物，不明白新事物是做什么用的或者是如何使用的，这时可以使用电子产品上网浏览查阅，弄清了新事物的不明之处，这同时也做到了正确使用电子产品。

       三、电子产品带给了青少年一个问题，当青少年在使用过程中明白了这个问题，自然也就学会了怎么正确使用电子产品了。也许家长的耐心引导青少年正确使用电子产品效果不明显，但我相信电子产品对于青少年来说不会使他们的人生雪上加霜，只有体会过失败的人才会懂得成功的方法，只有体会过痛苦的人才会努力创造快乐。

如何让孩子正确使用电子产品？

       随着时间的进步，科技的发展，现在，基本每个家庭都有智能手机、平板电脑等电子产品了。父母想让孩子完全不玩这些电子产品，是不可能、也没有必要的。

       为什么父母不愿意让孩子玩电子产品呢？其实因为电子产品会给孩子带来以下不良影响，例如：

一、影响孩子的视力

       我们都知道，孩子如果连续看电子产品的时间太长，例如一看就是一两个小时，那么电子产品的所发出的光线，会令孩子的视力和受到影响的。

二、影响孩子的骨骼发育

       孩子在看电子产品的时候，都喜欢躺着、靠着或者窝着身子，这些不正确的姿势，会导致孩子的骨骼发育出现问题。即使孩子坐着看，如果低头的时间太长，也会对颈椎出现不良影响。

三、影响孩子的专注力

       我们知道，如果孩子经常玩电子产品（例如手机），那么，他在做其它事（例如学习）的时候，就很难专心了，而是会经常想着快点做完作业，然后去玩手机。

四、影响孩子的语言交流能力

       如果孩子沉迷于玩手机、平板电脑，那么他和外界交流的机会和时间就会变少。久而久之，他们在和别人交流的时候，会缺乏自信，不知道怎样与别人相处，导致他的沟通交流能力受到影响。

电子产品的优点

       当然，玩电子产品对孩子产生的这些影响，前提都是孩子在玩的时候没有节制造成的。其实，只要控制好玩的时间，以及玩的内容，适当地玩玩电子产品，对孩子是有好处的。毕竟，电子产品有以下优点：

一、功能强大

       我们知道，电子产品的功能是非常强大的，无论你想要什么资料，都可以从里面找得到。除了孩子喜欢看的视频和喜欢玩的游戏之外，还有很多对学习有益的APP，孩子可以通过它们，从中学到很多有用的新知识。

二、携带方便

       电子产品最大的优势，就是体积小，携带方便。例如，平时带孩子出去玩时，如果孩子需要完成课外阅读，带几本书会很不方便。但是电子产品就不同了，我们可以把需要看的书下载到手机或者平板电脑里，孩子要看的时候，随时都能调取出来看。

三、让孩子获得成就感

       孩子在玩电子产品的时候，可以自己把想要看的、想要了解的，或者想要玩的东西调出来，这会令孩子觉得很有成就感。而且，孩子学会玩电子产品后，他和朋友交流的时候，也会有更多共同话题。

三招让孩子正确地使用电子产品

       既然电子产品的坏处和好处我们都了解了，那么，我们应该怎样引导孩子正确地使用电子产品呢？大家不妨参考一下卡卡妈的建议：

一、规定时间

       我们知道，孩子使用电子产品是可以的，但是不能长期地、毫无节制地使用。因此，想让孩子合理地使用电子产品，那么，父母要做的第一件事，就是和孩子一起确定每天使用电子产品的时间，以免孩子养成一有空就玩的坏习惯。

       父母给孩子规定的时间不能太多，也不能太少，每天玩半个小时或者四十分钟最适合了。规定好时间后，一定要严格执行，时间一到，父母就要求孩子把电子产品收起来。

       当然如果孩子确实需要多使用几分钟，父母也可以允许，只是要在第二天玩的时间扣除。

二、过滤内容

       对于孩子拿到电子产品后，是在玩什么内容，父母一定要心中有数，以免孩子玩一些不适合他年龄阶段的游戏。孩子在电子产品上下载的APP，父母也一定要监管和限制，不能听之由之。

       父母可以找一些适合孩子的APP推荐给孩子，平时还可以陪孩子一起玩，然后和孩子一起交流。这样，不但能够知道孩子拿着电子产品在玩什么，还能增加亲子感情。

三、做孩子的榜样

       作为孩子最亲近的人，父母的行为对孩子的影响是很大的。如果父母平时习惯拿着手机玩游戏，那么孩子肯定也会学父母的样子。因此，父母一定要做孩子的好榜样，避免在孩子面前玩手机、平板电脑。

       父母平时如果有空，可以多陪孩子看看书、多带孩子到户外玩一玩，这样不但可以让孩子的生活变得更丰富多彩，而且还能促进亲子关系。

结语：

       其实，卡卡妈觉得，现代社会，电子产品还是要让孩子接触的，不然，他不但会失去很多学习新事物的机会，还会和其他孩子失去共同话题。

       只是，让孩子接触电子产品，父母一定要做好监管，对于孩子玩什么，怎样玩，都要做到心中有数。

       以上是我的回答，希望可以帮助到您。

如何指导孩子正确使用电子产品

       1、教育功能，电子产品轻松实现

       公映的幼儿动画片中充满了“惩恶扬善”，倡导尊老爱幼、勇敢、坚强、勤劳、诚实等等美德；APP STORE里海量的儿童教育软件，包揽了从认知到识字、算数、外语、音乐、美术等等家长希望孩子学到的一切知识点，即便是幼儿游戏软件，也绝大多数寓教于乐，让孩子轻轻松松学习。

       2、电子产品带给孩子快乐

       孩子会“沉迷”于电子产品中，不仅因为电子产品同步呈现了声音和图像，而且像智能手机、平板电脑这样的“玩具”操作方便，能够满足人的控制欲。

       3、电子产品扩大孩子视野

       作为一种新式的教育方式和娱乐工具，电视、智能手机、平板电脑、数码相机等电子产品对扩大孩子的视野有着正面作用。且不说电子产品在履行其“教育”功能时为孩子打开的全新世界了，仅仅是迅速学会使用电子产品这一行为本身，也是值得孩子和家长骄傲的事。

如何引导15-18岁的孩子正确使用电子产品？

       1、18岁以下孩子不要接触iPad之类的电子产品，18岁以上的孩子在玩的同时一定要限定时间，每次半小时，每天不超过1小时。同时，家长要提醒孩子保持良好的坐姿，并做好心理疏导工作。

       2、对于电子产品低龄化的问题，电子产品在一定程度上对中小学教育的改革与发展有着重大影响，只要能够充分地、很好地运用电子产品，对推进教育事业的改革、教育思维的转变以及素质教育的深化有着重要的推动作用。但是手机、平板电脑等电子产品具有很强的工具性。

       它的使用决定于内容、目标，使用者的年龄、认知水平和自制能力，选择非常重要。在使用iPad等电子产品的低龄儿童中，有的认知水平未必能够达到理性地使用电子产品的程度。同时更多的是内容选择方面的问题。

       有的电子产品中的游戏，对低龄孩子有比较大的冲击和伤害，这是值得老师和父母们高度关注的问题。电子产品低龄化需要辩证看。

扩展资料

       长时间盯住屏幕，会使得孩子的眼睛眨眼次数减少，眼部干涩不适形成干眼症。长时间地使用电子产品不仅仅是会对视力、视觉造成影响，更会对孩子骨骼、心理等方面造成更多的负面效应。

       电子产品在储存、运输和使用过程中，经常受到周围环境的各种有害影响，如影响电子产品的工作性能、使用可靠性和寿命等。

       影响电子产品的环境因素有：温度、湿度、大气压力、太阳辐射、雨、风、冰雪、灰尘和沙尘、盐雾、腐蚀性气体、霉菌、昆虫及其他有害动物、振动、冲击、地震、碰撞、离心加速度、声振、摇摆、电磁干扰及雷电等。

       百度百科-电子产品

       百度百科-电子产品低龄化

       这个年龄段的孩子，已经具备一定的自我控制和自我管理能力。这时若强势逼迫甚至可能适得其反。更应该引导孩子权衡利弊，自我控制。

       这时家长应该给予孩子更多的个人空间，建立足够的沟通和信任。和孩子一起商议合理的电子产品使用规则，并自己以身作则，给孩子树立良好的榜样。

       推荐大家关注康贝贝博士。这个公众号关注6-18岁中大童健康成长，成功打造一个便利互动的互联网平台，垂直聚焦于中大童成长过程中的健康问题

       好了，关于“青少年正确使用电子产品”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“青少年正确使用电子产品”有更全面、深入的了解，并且能够在今后的工作中更好地运用所学知识。